Operatoren für Schüler der Klassen 8 - 10
| Operator | Definition |
| ableiten | auf der Grundlage vorhandener / bekannter Ergebnisse eigene Schlussfolgerungen ziehen |
| analysieren | einen gegebenen Sachverhalt in seine Bestandteile zerlegen, seine wesentlichen Merkmale auf der Grundlage von Kriterien erfassen und ihre Beziehungen zueinander darstellen |
| auswerten | aus einem vorliegenden Sachverhalt Informationen entnehmen und für einen bestimmten Zweck verwenden |
| begründen / ableiten | für einen gegebenen Sachverhalt einen folgerichtigen Zusammenhang zwischen Ursache(n) und Wirkung(en) herstellen |
| beurteilen / bewerten / einschätzen / Stellung nehmen | Sachverhalte und Aussagen an geeigneten Kriterien auf ihre Richtigkeit prüfen, indem unter Verwendung von Fachwissen, Fachmethoden bzw. moralischen Werten bzw. eine persönliche Stellungsnahme formuliert wird |
| beweisen / belegen / nachweisen / zeigen | mit Hilfe von sachlichen Argumenten und treffenden Beispielen durch logisches Herleiten zeigen, dass eine Behauptung / Aussage richtig ist |
| charakterisieren | Merkmale bzw. Einzelaspekte eines Objekts, eines Vorgangs oder einer Person kennzeichnen und ihre Bedeutung erläutern |
| clustern |
Vorstellungen und Ideen (Assiziationen) aufzeichnen, die von einem Wort, einem Begriff oder einem Satz ausgelöst werden
Vorstellungen und Ideen (Assoziationen) nach bestimmten Prinzipien ordnen / bündeln |
| darstellen |
einen Sachverhalt durch Texte bzw. grafische Mittel strukturiert wiedergeben, so dass Beziehungen bzw. Entwicklungen deutlich werden |
| definieren |
die Bedeutung eines Begriffs unter Angabe eines Oberbegriffs und unveränderlicher Merkmale bestimmen |
| diskutieren |
einen Sachverhalt hinsichtlich gegensätzlicher Positionen mit Gesprächspartner(n) untersuchen und das Für und Wider abwägen, um zu einem Ergebnis zu kommen |
| entwickeln | Ideen, Vorschläge und Maßnahmen darlegen, wobei Ausblicke formuliert und begründet werden |
| erörtern |
sich kritisch in mündlicher oder schriftlicher Form mit einem Problem, einer Behauptung (These) oder Frage auseinander setzen, indem man - eine Behauptung durch treffende Argumente und Beispiele unterstützt oder widerlegt oder eine Fragestellung mit treffenden Argumenten und Beispielen beantwortet = lineares Erörtern - eine These / Frage von verschiedenen Standpunkten aus betrachtet und abschließend die eigene Meinung formuliert = dialektisches / kontroverses Erörtern |
| grafisches Darstellen | Funktionszusammenhänge (Beziehungen zwischen Größen verschiedener Faktoren) in Form eines Diagramms usw. erstellen |
| herleiten | die Entwicklung einer Situation / einer Begebenheit beschreiben sowie erklären, wie es dazu gekommen ist |
| illustrieren | eine Aussage bzw. einen Sachverhalt mit Worten, Bildern, Diagrammen oder Beispielen veranschaulichen |
| interpretieren (von grafischen Darstellungen) | eine grafische Darstellung analysieren, indem die Beziehungen der angegebenen Größen aufgezeigt, Werte (z.B. Säulendiagramme) angegeben bzw. beschrieben (z.B. Kurven) und erläutert werden |
| interpretieren / deuten (von Texten) | den Sinngehalt und die möglichen Bedeutungen eines Textes erläutern unter Berücksichtigung des Inhalts, des Aufbaus und der sprachlichen Mittel |
| interviewen | beliebige oder ausgewählte Personen zu einem bestimmten Gesprächsgegenstand gezielt befragen |
| kennzeichnen |
das Wesentliche und Typische herausarbeiten und exakt veranschaulichen
|
| kommentieren | den eigenen Standpunkt (mit geeigneten Argumenten und Beweismitteln begründet) zu einem bestimmten Thema / Problem / Sachverhalt / Prozess wiedergeben |
| konspektieren |
eine knappe inhaltliche Zusammenfassung der Fakten / der Gedankenführung eines Textes anfertigen |
| protokollieren | den Ablauf und mögliche Zwischen- und Endergebnisse einer Handlung, eines Versuchs oder eines anderen Vorgangs übersichtlich und gegliedert festhalten (Ergebnisprotokoll, Verlaufsprotokoll) |
| prüfen | eine wissenschaftliche Behauptung (Hypothese) an neuen, durch Beobachtung gewonnenen Erkenntnissen messen |
| skizzieren |
einen Sachverhalt unter einem leitenden Gesichtspunkt in seinen Grundzügen (ggf. über eine grafische Darstellung) verdeutlichen |
| Übersicht erstellen | Sachverhalten zu einem Thema mit Hilfe von Ober- und Unterbegriffen ordnen und übersichtlich darstellen |
| untersuchen | auf der Grundlage einer gezielten Fragestellung zu einem Sachverhalt Antworten finden und diese darstellen |
| wiedergeben | Inhalte mit eigenen Worten wiederholen bzw. zusammenfassen, dabei Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden |
| zitieren | ein Wort oder mehrere Wörter, vollständige Sätze oder ganze Textabschnitte der mündlichen oder schriftlichen Äußerung eines anderen wörtlich übernehmen |
| zusammenstellen | Begriffe / Elemente nach vorgegebenen oder selbst festgelegten Gesichtspunkten sammeln |